v. 23 n. Especial (2024): Edição Especial 28º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

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Editor deste número: Romero Tori - USP

Coeditor deste número: João Mattar - ABED / PUC-SP

DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial

Publicado: 2024-06-05

Artigos Originais

O lugar da autonomia na Educação a Distância
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.704

Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Renata Gadoni Porto Fonseca, Letícia Ribeiro Lyra (Autor)
Ensino Híbrido: concepções e ambiquidades
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.707

Katiúscia Akemi Nasu Nogueira (Autor)
Práticas e efeitos do ensino remoto emergencial de biologia no Sistema Colégio Militar do Brasil
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.708

Daniel dos Reis Lopes, Fernando Albuquerque Costa (Autor)
A aplicação da hibridez no ensino superior brasileiro: uma análise sob a égide do Parecer n. 14/2022 do Conselho Nacional de Educação.
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.709

Cláudia Mara de Almeida Rabelo Viegas, Alessandra Mara de Freitas Silva , Denise Aparecida Campos (Autor)
A curricularização da extensão por meio da metodologia de projetos como propulsora de desenvolvimento regional uma aplicação na EAD
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.712

Ana Livia Cazane, Ana Paula Silva Ducatti, Paulo Pardo, Fernanda Mesquita Serva (Autor)
A hibridização simultânea na educação corporativa
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.713

Heloísa Gomes de Souza Oliveira, Delmir Peixoto, Juliana Almeida (Autor)
Desenvolvimento de mídias pra cursos híbridos de nível técnico SENAI Paraná
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.714

Claudia Leticia Filla, Felipe Marcondes Carneiro, Gerusa de Oliveira Hungaro , Leticia Horiuchi Utime , Willian Bill (Autor)
Sala de aula invertida e competências docentes: um estudo de caso em curso de capacitação na modalidade híbrida
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.717

Filipe Barbosa Nogueira (Autor)
O ensino híbrido e suas possibilidades de aplicação na pós-graduação stricto sensu no Brasil
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.718

Rafael Afonso de Paula, Silvio Carvalho Neto (Autor)

Relatos de Experiência

A pedagogia de Paulo Freire e a ampliação do letramento digital de trabalhadores(as): a experiência de formação em serviço de uma escola de governo.
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.703

MARIO DOS SANTOS DE ASSIS, TARGELIA ALBUQUERQUE, VERÔNICA TAVARES (Autor)
Aula em Sala Híbrida: melhor ou o pior dos dois mundos?
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.716

Enya Carolina Silva da Costa, Guilherme Balbi, Clio Nudel Radomysler, Olívia de Quintana Figueiredo Pasqualeto (Autor)

Revisão da Literatura

Aulas Remotas em Estúdio de Design e Aprendizado Imersivo: uma revisão sistemática de escopo
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.705

Elisabete Nanami Dulce Egli Esteves Kodama, Cristiane Aun Bertoldi (Autor)
Hibridização e desafios da EaD na educação superior
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.710

Wanderlucy Czeszak, Cathia Papi, Serge Gérin-Lajoie, Aristide Tsayem Tchoupou (Autor)