v. 23 n. Especial (2024): Edição Especial 28º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

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Editor deste número: Romero Tori - USP

Coeditor deste número: João Mattar - ABED / PUC-SP

DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial

Publicado: 2024-06-05

Artigos Originais

O lugar da autonomia na Educação a Distância

Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Renata Gadoni Porto Fonseca, Letícia Ribeiro Lyra (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.704
Ensino Híbrido: concepções e ambiquidades

Katiúscia Akemi Nasu Nogueira (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.707
Práticas e efeitos do ensino remoto emergencial de biologia no Sistema Colégio Militar do Brasil

Daniel dos Reis Lopes, Fernando Albuquerque Costa (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.708
A aplicação da hibridez no ensino superior brasileiro: uma análise sob a égide do Parecer n. 14/2022 do Conselho Nacional de Educação.

Cláudia Mara de Almeida Rabelo Viegas, Alessandra Mara de Freitas Silva , Denise Aparecida Campos (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.709
A curricularização da extensão por meio da metodologia de projetos como propulsora de desenvolvimento regional uma aplicação na EAD

Ana Livia Cazane, Ana Paula Silva Ducatti, Paulo Pardo, Fernanda Mesquita Serva (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.712
A hibridização simultânea na educação corporativa

Heloísa Gomes de Souza Oliveira, Delmir Peixoto, Juliana Almeida (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.713
Desenvolvimento de mídias pra cursos híbridos de nível técnico SENAI Paraná

Claudia Leticia Filla, Felipe Marcondes Carneiro, Gerusa de Oliveira Hungaro , Leticia Horiuchi Utime , Willian Bill (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.714
Sala de aula invertida e competências docentes: um estudo de caso em curso de capacitação na modalidade híbrida

Filipe Barbosa Nogueira (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.717
O ensino híbrido e suas possibilidades de aplicação na pós-graduação stricto sensu no Brasil

Rafael Afonso de Paula, Silvio Carvalho Neto (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.718

Relatos de Experiência

A pedagogia de Paulo Freire e a ampliação do letramento digital de trabalhadores(as): a experiência de formação em serviço de uma escola de governo.

MARIO DOS SANTOS DE ASSIS, TARGELIA ALBUQUERQUE, VERÔNICA TAVARES (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.703
Aula em Sala Híbrida: melhor ou o pior dos dois mundos?

Enya Carolina Silva da Costa, Guilherme Balbi, Clio Nudel Radomysler, Olívia de Quintana Figueiredo Pasqualeto (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.716

Revisão da Literatura

Aulas Remotas em Estúdio de Design e Aprendizado Imersivo: uma revisão sistemática de escopo

Elisabete Nanami Dulce Egli Esteves Kodama, Cristiane Aun Bertoldi (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.705
Hibridização e desafios da EaD na educação superior

Wanderlucy Czeszak, Cathia Papi, Serge Gérin-Lajoie, Aristide Tsayem Tchoupou (Autor)
DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v23iEspecial.710