Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância

Artigos Originais

• Cognición distribuida e inteligencia colectiva en el contexto de la cibercultura un análisis de prácticas de enseñanza híbridas mediadas por tecnologías digitales

  Pablo João Canal da Costa, Adriano Canabarro Teixeira (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i1.777

• O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO NO CENTRO DE ENSINO DR. SABINO BARROS EM 2022, NO CENÁRIO PÓS-PANDEMIA E NOVO ENSINO MÉDIO

  Eduardo Nunes, Áurea Celeste Costa Ribeiro (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i1.778

• Escala para Avaliação das Competências Digitais de Egressos da Educação a Distância desenvolvimento e validação do instrumento para professores

  GLEICE DA SILVA, Daniela Karine Ramos (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i1.784

• Proyecto Político-Pedagógico de la UNIVESP Aspectos de la aplicación de tecnologías en la formación docente a distancia durante la pandemia

  Dayra Émile Guedes Martínez, José Luís Bizelli (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i1.801

• MODELADO Y ANÁLISIS DE UN HIPERDOCUMENTO COMO HERRAMIENTA DE APOYO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN HÍBRIDA

  Cristiano Biancardi, Fernanda Costa Arusievicz, Andreia Maria Ambrosio de Souza Accordi, Raquel Salcedo Gomes, Jose Valdeni de Lima (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.17143/rbaad.v25i1.809