Cursos online de Dependência: A Experiência do CEFET (Centro Federal de Educação Tecnológica) Campos

Autores

  • Maria Lúcia Moreira Gomes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
  • Nelma Vilaça Paes Barreto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
  • Jonas Defante Terra Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.17143/rbaad.v7i0.198

Palavras-chave:

educação a distância, ambiente virtual, dependência e evasão

Resumo

Este texto tece considerações sobre a EaD no CEFET CAMPOS, a partir da observação dos resultados dos alunos matriculados no Curso a Distância de Dependência nas disciplinas de Matemática Básica e Cálculo Diferencial, nos anos de 2006 e 2007 para os alunos dos Cursos Superiores de Tecnologia. O curso possui uma abordagem multidisciplinar, utilizando, a princípio, o ambiente virtual de aprendizagem e-proinfo (2006), substituído em 2007 pela plataforma MOODLE. O artigo também aborda as dificuldades encontradas pelos alunos matriculados na dependência das duas disciplinas oferecidas, mostrando a necessidade de diálogo entre os atores para que permaneçam num curso desta modalidade, e, desta forma, concorrendo para alterar o quadro de alunos com dependência nas disciplinas em questão. A metodologia pressupõe um currículo dinâmico e atual em que a participação e interação dos alunos nas atividades propostas terão um caráter avaliativo e motivador que permeará a construção do conhecimento.

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Referências

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Publicado

2008-05-24

Como Citar

Moreira Gomes, M. L., Vilaça Paes Barreto, N., & Defante Terra, J. (2008). Cursos online de Dependência: A Experiência do CEFET (Centro Federal de Educação Tecnológica) Campos. Revista Brasileira De Aprendizagem Aberta E a Distância, 7. https://doi.org/10.17143/rbaad.v7i0.198

Edição

v. 7 (2008)

Seção

Artigos

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