BREVE ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA DE GOVERNANÇA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA DO SISTEMA UAB E A MANUTENÇÃO DA QUALIDADE DOS CURSOS

Resumo

Este relato de experiência tem como objetivo apresentar considerações acerca da importância
assumida pela política pública instituída por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)
em relação à estratégia descentralizada de sua atuação por meio dos cursos ofertados pelas
instituições que integram a sua estrutura. A UAB possui atualmente 147 instituições públicas, um
total de 970 polos integrados e 685 cursos ativos em 5.555 turmas (Sisuab, 2024), e se constitui,
como um sistema formado por universidades públicas que oferecem cursos de nível superior para
camadas da população que têm dificuldade de acesso à educação universitária. Este modelo se
alinha às políticas de equidade e democratização do acesso ao ensino superior e à necessidade
de flexibilização da oferta educacional no país. Ressalte-se que, desde a publicação do decreto
5.800/2006, experiências acumuladas pela UAB voltadas ao trabalho sistemático de elevação da
qualidade dos cursos, a partir dos aperfeiçoamentos constantes dos processos de gestão, tanto
acadêmicos como administrativos, solidificaram a presença do(a) discente no centro do processo
de formação, possibilitando a elevação do nível científico-tecnológico do corpo social em todas as
instituições participantes. O relato vai apresentar ainda como ocorrem os processos seletivos dos
principais atores (docentes, tutores e pessoal de apoio), no sentido de mostrar a transparência, a
publicidade e a sustentabilidade dos atos da gestão acadêmica e administrativa.

Palavras-chave: Universidade Aberta do Brasil, Qualidade da Formação, Gestão Acadêmica e
Administrativa, Transparência.