“Didática” no contexto da Educação a Distância: quais os desafios?
DOI:
https://doi.org/10.17143/rbaad.v8i0.217Palavras-chave:
Educación a Distancia, Didatics, Enseñanza, AprendizajeResumo
O presente artigo visa descrever uma experiência com o ensino da Didática na modalidade a distância, desenvolvido no curso de Licenciatura em Física a distância da UFRPE. Serão abordados os papéis dos diferentes atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância, tendo em vista os pressupostos da Didática no contexto da Educação a Distância.Downloads
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