GALVANI CLAUDINO-KAMAZAKI, S.; MESSIAS FIALHO CAPELLINI, V. L. Práticas educacionais inclusivas na área de deficiência intelectual: análise do nível de satisfação dos professores-cursistas. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, [S. l.], v. 15, 2016. DOI: 10.17143/rbaad.v15i0.272. Disponível em: https://seer.abed.net.br/RBAAD/article/view/272. Acesso em: 5 fev. 2025.