BARBOSA NOGUEIRA, F. Sala de aula invertida e competências docentes:: um estudo de caso em curso de capacitação na modalidade híbrida. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, [S. l.], v. 23, n. Especial, 2024. DOI: 10.17143/rbaad.v23iEspecial.717. Disponível em: https://seer.abed.net.br/RBAAD/article/view/717. Acesso em: 22 dez. 2024.